在推动教育高质量发展的征程中，保山市教育督导室紧密围绕区域教育高质量发展的核心目标，聚焦学校晋级升等、高完中办学水平提升、现代教育示范校评估三大关键领域，强化督导评估的引领、诊断、改进功能，以评促建、促教育质量跃升，为全市教育品质提升提供了坚实支撑。
专家团队深入园所开展常态化、过程性督导。董 斌 摄
筑基未来：幼儿园晋级升等，托举普及普惠新高度
保山市将幼儿园等级评估作为提升学前教育内涵的重要抓手，教育督导全程深度介入。依据省级评估标准，组织专家团队深入园所，通过细致观察、资料查阅、座谈访谈等方式，开展常态化、过程性督导。聚焦办园条件、师资队伍、保教质量、卫生保健、内部管理等核心维度，提供精准诊断与改进建议。在强有力的督导推动下，全市各级各类幼儿园争创优质校园氛围浓厚，省一级示范园数量显著增加，从硬件设施到保教质量实现全方位优化，普惠优质学前教育资源覆盖面持续扩大。
3年来，全市累计推动75所义务教育学校实现晋级升等，新增一级幼儿园35所。全市优质学校占比显著提升，学校发展梯次更加合理，城乡、区域间优质教育资源分布更趋均衡。
强筋壮骨：高完中综合评估，激发高中育人新活力
针对高完中这一关键学段，保山市教育督导创新开展办学质量综合评估，力促高中阶段教育特色、多样、优质发展。摒弃唯分数论的错误导向，构建涵盖办学方向、课程教学、教师发展、学生成长、学校管理、办学效益、社会认可度等多维度的综合评估体系，通过深度调研、数据分析、师生问卷、现场观察等形式，为每所高完中出具全面、客观、精准的“体检报告”和“发展指南”。
在保山教育督导的持续推动下，我市高完中办学水平整体提升，特色化、多样化发展格局加速形成，涌现出一批办学理念先进、教学质量优异、育人特色鲜明的优质高中。尤其是龙陵县第一中学在教育督导的精准指导下，办学特色日益鲜明，高考质量实现历史性突破，有效缓解了“县中困境”，增强了县域教育吸引力。目前，全市共有一级普通高中14所。
现代教育示范校的开放课堂。 董 斌 摄
树立标杆：现代教育示范校创建，引领区域发展新风尚
现代教育示范校是区域教育现代化的“领头雁”。保山市教育督导部门依据省、市现代教育示范学校评估标准，严格把关创建过程。通过对标评估、过程指导、整改复查，确保示范校不仅在硬件设施上达标，还在办学理念、课程建设、教育信息化、教师素养、学校文化等“软实力”上体现现代化水平和示范引领价值。
现代教育示范校通过开放课堂、共享资源、结对帮扶、经验交流等多种形式，将先进的办学经验、管理模式辐射至周边薄弱学校，带动区域内学校共同进步。3年来新增市级现代教育示范校34所，累计117所。一批批示范校成为区域教育创新的策源地、优秀教师的成长地和先进经验的输出地，有力促进了保山教育优质资源的均衡配置和整体水平提升。
保山市教育督导聚焦关键环节精准发力，在幼儿园晋级升等中夯实了优质普惠的根基，在高完中综合评估中激活了高中教育的动能，在现代教育示范校创建中树立了引领发展的标杆，显著提升了保山市各级各类学校的办学品质和教育治理能力现代化水平，为全市教育高质量发展注入了澎湃动力。
