日前，中共保山市委教育体育工委、保山市教育体育局印发了《进一步提升全市中小学心理健康工作水平若干措施》。为便于各地各部门及社会公众更好理解相关内容，切实抓好各项工作落实，现解读如下：
一、文件出台的背景是什么？
当前，中小学生心理健康问题日益凸显，社会环境变化、学业压力、家庭结构调整等因素对学生心理健康产生影响。然而，保山市部分中小学存在心理健康教育课程落实不到位、专业师资短缺、心理危机干预机制不完善、家校社协同不足等问题。为推动保山教育高质量发展，构建科学的心理健康教育体系，切实提升中小学生心理健康水平，亟需通过政策系统性解决现存短板，保障学生健康成长。
二、文件主要内容有哪些？
文件明确九项重点任务：一是成立指导中心，完善市、县、校三级服务网络；二是落实课程标准，规范课时与教材使用；三是培育师资队伍，明确专职教师配备目标与培训要求；四是推动专业发展，强化科研与成果建设；五是规范筛查预警，建立心理危机干预体系；六是丰富教育形式，开展主题活动与重点时段关爱；七是促进家校社协同，构建多方联动机制；八是强化工作保障，落实教师待遇与资源支持；九是深化督导问效，确保政策落地见效。
三、改革创新在哪些方面？
一是服务模式创新。升级改造保山市学生心理援助热线，筹建“守望云心”保山市未成年人成长指导中心，构建“线上咨询+线下干预”的实体化运作模式，实现心理健康服务的全天候、多维度覆盖。同时，推动县（市、区）建立属地化指导中心，形成市、县、校三级联动的心理健康服务网络，提升指导服务的精准性和可及性。
二是协同机制创新。打破部门壁垒，联合卫健、工会、团委、妇联、民政等部门及医疗机构，建立中小学心理健康教联体。通过定期召开联席会议，建立健全转介“绿色通道”、学生突发心理危机联动干预等机制，实现教育资源与医疗资源、社会资源的深度整合与高效衔接，形成全方位、立体化的心理健康服务协同体系。
三是激励机制创新。完善心理健康教师工作评价与激励体系，明确心理健康教育课、个体心理辅导、讲座、团体辅导等工作的课时核算标准，并将其计入教师工作量。保障专兼职心理健康教师同等享受奖励性绩效工资分配政策，严格落实心理健康教师享受与班主任同等待遇的政策，从制度层面提升心理健康教师职业吸引力和工作积极性，强化师资队伍建设保障。
（此件公开发布）
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